Dilemma – welchen Weg wähle ich?
ERG 2
Werte und Normen klären und Entscheidungen verantworten
ERG 2-2
Die Schüler:innen können Regeln, Situationen und Handlungen hinterfragen, ethisch beurteilen und Standpunkte begründet vertreten.
e
können kontroverse Fragen diskutieren, Positionen, deren Interessen und Begründungen vergleichen und einen Standpunkt vertreten.
2-4 Lektionen
7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Ort: Klassenzimmer
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Ziele
- Die Schüler:innen wissen, was ein Dilemma ist.
- Die Schüler:innen lernen verschiedene Dilemmata im Alltag kennen und nehmen Stellung dazu. (2 Lektionen)
- Die Schüler:innen lernen, ausgehend einer Dilemmasituation, Argumente (pro und kontra) zu recherchieren und eine Position zu beziehen und spielerisch zu vertreten. Das Thema wird vorgängig mit der Klassenlehrperson abgesprochen (z.B. Organtransplantation, Ausschaffung einer Schülerin/eines Schülers, Sterbewunsch einer 13-Jährigen). Minimum 4 Lektionen.
- Die Schüler:innen können ihre moralischen Argumentationen und die dazugehörenden Prinzipien mit denjenigen des anderen vergleichen.
- Die Schüler:innen entwickeln und festigen die eigene moralische Urteilsfähigkeit.