Frauen, die Luzern in der Stadtgeschichte bewegten
ERG 5
Ich und die Gemeinschaft - Leben und Zusammenleben gestalten
ERG 5-2
Die Schüler:innen können Geschlecht und Rollen reflektieren.
a
können Erfahrungen und Erwartungen in Bezug auf Geschlecht und Rollenverhalten in der Gruppe formulieren und respektvoll diskutieren (z.B. Bedürfnisse, Kommunikation, Gleichberechtigung).
2-4 Lektionen
7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Ort: Extern
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Ziele
- Die Schüler:innen erfahren bei einem geführten Stadtrundgang in Luzern, wie und wann Frauen in der Geschichte der Stadt gewirkt haben, um das Wohl der Bevölkerung zu verbessern.
- Durch Erzählungen, Berichte, Erlebnisorte und Hintergrundinformationen können die Schüler:innen die prägenden Lebenserfahrungen der Frauen entdecken und interpretieren.
- Die Schüler:innen erfahren die Sinnlosigkeit und Ungerechtigkeit fehlender Gleichberechtigung.
- Die Schüler:innen setzen sich mit speziellen Lebensläufen, Engagement für die Gesellschaft und deren Einfluss auf die Geschichte auseinander.
Optional
- Besuch des Historischen Museums in Luzern
- Einführung Frauenstimmrecht – stimmen Frauen anders ab?
- Die Schüler:innen können in Erzählungen und Berichten prägende Lebenserfahrungen entdecken und interpretieren (z.B. Glück, Erfolg, Scheitern, Beziehung, Selbstbestimmung, Krankheit, Krieg). (siehe ERG-Modul 1.1a-1)
- Die Schüler:innen können für prägende Erfahrungen Ausdrucksmöglichkeiten suchen und Worte finden für Fragen, die sie selber beschäftigen. (siehe ERG-Module 1.1d-1/2)