Morgestraich: Vorwärts Marsch…!
ERG 4
Sich mit Religionen und Weltsichten auseinandersetzen
ERG 4-3
Die Schüler:innen können Festtraditionen charakterisieren und kulturell einordnen.
b
können an einem Beispiel beschreiben, wie sich Festtraditionen in Familie und Gesellschaft verändern und den Wandel kulturell einordnen (z.B. Generationen, Migration, Modernisierung).
8 Lektionen
9. Klasse
Ort: Klassenzimmer
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Hinweis: Dieses Modul hat einen speziellen zeitlichen Unterrichtsrahmen (01.30-09.30 Uhr) und kann bei genügend Begleitpersonen mit max. 3 Klassen parallel durchgeführt werden.
Im Jahre 2017 ist die Basler Fasnacht in das immaterielle Weltkulturerbe der UNESCO aufgenommen worden.
Ziele
- Die Schüler:innen lernen mit ihrem Besuch die Basler Fasnacht kennen.
- Die Schüler:innen erfahren die Hintergründe und die jeweiligen Entstehungsgeschichten von acht klassischen Basler Fasnachtsfiguren.
- Die Schüler:innen setzen mit dem Thema Brauchtum auseinander und können Vergleiche und Unterschiede zwischen der Basler und Luzerner Fasnacht erkennen.
Optional
- Welche Bedeutung hat die Fasnacht in einem christlich-kulturellen Zusammenhang?