Sterben – Tod und danach?
ERG 1
Existentielle Grunderfahrungen reflektieren
ERG 1-1
Die Schüler:innen können menschliche Grunderfahrungen beschreiben und reflektieren.
c
können Grenzerfahrungen betrachten (z.B. Schritte ins Unbekannte, Risikoverhalten, Gefahr, Rettung, Tod), indem sie deren Unumgänglichkeit, Fragwürdigkeit und Faszination reflektieren.
2-8 Lektionen
8. Klasse, 9. Klasse
Ort: Klassenzimmern, Extern
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Ziele und Zugänge bei Friedhofsbesuch mit Actionbound
- Selbstständige Erkundigung des Zentralfriedhofs Friedental Luzern mit einer Smartphone-App «Actionbound» (ohne Action!). Auswahl Themen: 1.) Friedhof Grundwissen, 2.) Migration, 3.) Symbole. Dauer jeweils 60 min. Download App auch im Klassenzimmer möglich, unterwegs kein Internetzugang nötig, Kopfhörer sinnvoll.
- Die Schüler:innen erfahren den Friedhof als religionsneutralen Kulturort und als Erinnerungsstätte.
Ziele im Klassenzimmer
- Die Schüler:innen lernen Bestattungsriten und Jenseitsvorstellungen in den unterschiedlichen Weltreligionen der Gegenwart sowie Antike / Urgeschichte kennen.
- Die Schüler:innen erzählen anonym über ihre eigenen Jenseitsvorstellungen und Hoffnungen.
- Die Schüler:innen beschäftigen sich mit einer breiten Auswahl unterschiedlicher Nahtoderfahrungen.
- Die Schüler:innen reflektieren die religiöse Frage, ob es mehr als nur Materie gibt und ein Leben nach dem Tod möglich ist. Hinweis auf die Quantenphysik als Grenze unserer 1 + 1 = 2 Logik.
Optional
- Die Schüler:innen studieren bei Grabmälern deren Symbolik und historischen Wandel.
- Die Schüler:innen besichtigen das Krematorium auf dem Friedhof Friedental.
- Besichtigung der Totentanzbilder im Regierungsgebäude und auf der Spreuerbrücke.
- Die Schüler:innen erfahren, welche Berufsleute auf einem Friedhof tätig sind.
- Die Schüler:innen begegnen Person/en, welche sich mit dem Sterben und dem Tod beschäftigen.