Warum Luzern nicht reformiert wurde
ERG 3
Spuren und Einfluss von Religionen in Kultur und Gesellschaft erkennen
ERG 3-2
Die Schüler:innen können Rolle und Wirkungen von Religionen und Religionsgemeinschaften in gesellschaftlichen Zusammenhängen einschätzen.
a
erkunden eine soziale oder kulturelle Einrichtung (z.B. gemeinnützige Einrichtung, Schule, Friedhof, Kloster, Veranstaltung) und können anhand deren Geschichte den religiösen Hintergrund erkennen.
2-4 Lektionen
7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Ort: Extern
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Ziele
- Die Schüler:innen wissen, warum Luzern als katholische Stadt betrachtet wird.
- Im Rahmen eines Stadtrundgangs erfahren die Schüler:innen lokale Hintergründe und Zusammenhänge zu kirchlich-politischen Ereignissen zur Zeit der Reformation. Dabei erkennen sie den religiösen Hintergrund.
- Die Schüler:innen lernen den Reformator Oswald Myconius kennen.
- Die Schüler:innen setzen sich mit der Frage von Reformen auseinander und stellen diese in den Zusammenhang mit möglichen Gründen und Ursachen.
Optional
- Luzern als Zentrum der Gegenreformation: Was sind die Gründe und Ursachen für den Verbleib bei der römisch-katholischen Konfession?
- Wie die evangelische und katholische Kirchgemeinde heute zusammenarbeitet.